考上985卻不知自己興趣,沒有興趣愛好的孩子,考再高分也沒用-記住吧

2019-12-03 19:19:15 jazdbmin1639整理 考上985卻,不知自己,興趣愛好,考再高分,也沒用 考上985卻,不知自己,興趣愛好,考再高分,也沒用

考上985沒有興趣愛好的孩子 考再高分也沒用-記住吧

目錄:

 他們的興趣愛好就可以在這個時候派上用場了,孩子們可以通過除了學習之外的方式去對自己進行自我調節。

 當孩子們出生的時候,他們就已經注定了會加入這個競爭激烈的世界。

 
只要孩子們一開始可以進行學習,我們就會以''不能讓孩子們輸在起跑線上''為由讓孩子們加入許多補習班。我們的初衷是為了讓孩子們獲得更多的知識,在考試之中能夠脫穎而出,獲得更多的資源。但是我們卻因此把孩子們的空閑時間全部占用了,因而孩子們并沒有時間去培養自己真正的興趣愛好。
 
當我們只注意培養孩子們學習的能力而不注重于培養孩子們的內在的時候孩子們就已經輸在了起跑線上。
 
生活當中不乏從小就一直拿著書在學習的學霸,可以說他們的生活當中除了學習還是學習。他們經過自己勤奮的學習可以說大部分人都如愿的取得了985學校的入校資格,但是他們的學校生活并不是自己向往的。
 
因為大學是一個興趣與學習兼并的地方,更何況學習在大學生活當中并不是最重要的。因此那些學霸會感到十分的迷茫,因為他們覺得自己的學習優勢沒有辦法充分的發揮到,自己又沒有興趣愛好,不能在大學生活當中閃閃發亮。
 
我認為這些沒有全面發展的學霸們就是大學里真正的''差生''---差異生。這些''學生沒有自己的興趣愛好,除了學習好之外沒有任何的特點''。
 
 
 
為什么沒有興趣愛好的孩子才是真正的差生?
 
 
沒有目標
 
這些學生可以說從小的目標就是自己的父母給自己定的學習第一名的目標,他們是沒有給自己制定目標的。
 
當他們完成了學習這件事情的時候,他們就會失去努力的目標,對生活感到十分的迷茫。
 
有些孩子可以說由于沒有興趣愛好,在上大學的時候專業甚至都是他們的父母幫他們選的,因為他們并不知道自己喜歡的是什么專業。
 
當孩子們擁有興趣愛好的時候,他們在完成了一個目標的時候他們就會自己去制定下一個目標,并且會一直朝著這個方向去努力,而不是沒有目標的徘徊前進。
 
 
 
 
固定思維
 
這些孩子們在做事情的時候他們的思維十分的容易被固定住,行為也十分的死板。
 
他們在學習的時候可以說總是跟著老師的步調走,可以說是亦步亦趨的,當老師停下引導他們的步伐的時候,他們自己就不知道應該怎么走了。他們對于一些需要記憶的事情的掌握程度來說會比其他的孩子更加的好,因為他們只會把這些知識點硬性的記住。
 
如果孩子們擁有興趣愛好的話孩子們就會有自己喜歡的事情,他們也會更加勤奮的去探索自己所感興趣的事情。
 
在孩子們探索未知的事情的時候孩子們應對事情的靈活度會得到增強,在做題目或者是做事情的時候就不會一條胡同走到頭。
 
孩子們對一件事情感興趣的時候,他們就能過長久的堅持下來,不需要其他人的監督。
 
 
 
興趣愛好對于孩子們的重要性 幫助我們發泄內心的負面情緒
 
當孩子們擁有自己的興趣愛好的時候,孩子們就可以通過自己的興趣愛好去發泄自己的負面情緒。
 
孩子們年齡增長到一定歲數的時候,他們就會不愿意跟我們說一些自己內心的感受。他們有時候會自己在心里積攢了許多的負面情緒。
 
如果他們沒有辦法發泄出來的話對于他們的身心健康都是十分不利的,壓力過大的時候他們還會采取一些極端的方式來解決問題。
 
 
 
緩解孩子們學習的疲勞感
 
孩子們把自己全部的精力都投入到學習的時候,他們就會在自己能量耗盡的時候感到十分的疲憊,這個時候他們的學習效率就會開始下降。
 
他們的興趣愛好就可以在這個時候派上用場了,孩子們可以通過除了學習之外的方式去對自己進行自我調節。
 
他們經過一段時間的調節之后就會逐漸的恢復到之前的學習狀態,我們可以發現孩子們的學習效率又回到了剛開始學習的時候。
 
我們應該幫助孩子們找到自己的興趣愛好?
 
 
讓孩子們自由成長
 
孩子們在一歲多的時候就會逐漸的把自己的本質顯現出來,這個時候他們就會在生活當中不經意的表現出自己的興趣愛好。我們要善于觀察孩子們對于各種事情的不同態度,幫助孩子們發現他們自己都沒有發現的興趣愛好。
 
在孩子們成長的過程當中,我們不可以制約孩子們的天性,我們要讓孩子們隨著自己的天性去成長。我們不可以在孩子們向我們表現出自己喜歡什么的時候就站在自己的角度上去否定孩子們的興趣愛好,這會讓孩子們不敢去發展自己的興趣愛好。
 
當孩子們向我們表現出對一些事情的喜愛的時候,我們可以在確保孩子們安全的前提之下讓孩子們去體驗一下,就算不能準確的找到孩子們的興趣愛好我們也可以讓孩子們增強一下對于自己的興趣愛好的認識。
 
 
 
尊重孩子們的興趣愛好
 
在孩子們在我們面前展現出自己的興趣愛好的時候我們一定要尊重孩子們的興趣愛好,然后在自己的能力范圍之內讓孩子們的發展自己的興趣愛好,讓孩子們的興趣愛好得到專業性的發展。
 
我們不可以在孩子們有興趣愛好的時候還幫助孩子們去發展其他的興趣愛好,這會轉移孩子們的注意力。我們應該讓孩子們專注于這件事情上,培養孩子們的專注性。同時我們也應該避免孩子們三分鐘熱度,確保孩子們不會做一件事情幾天之后就放棄了。
 
在孩子們感覺完成這件事情很困難的時候我們要在孩子們的身旁鼓勵孩子們,并堅定的陪伴孩子們去發揚自己的興趣愛好。
 
我們要跟孩子們說興趣是促使自己快樂的事情,而不是讓自己不快樂的事情,只要我們渡過了學習這件事情最艱難的時刻,我們在之后的時間里得到的就會都是快樂了。
 

不給孩子們施壓
 
有些家長會覺得孩子們既然想要學習這一件事情的話那就應該在這件事情上面做到最好。因此我們會為了讓孩子們學得這''一技之長''而不斷的強迫孩子們去學習。
 
當孩子們學習的不好的時候,我們就會責備孩子們。這樣的話孩子們在發展自己的興趣愛好的時候他們體會到的并不是快樂,而是巨大的壓力。
 
如果孩子們的抗壓能力弱的話,孩子們可能就會從此放棄了自己的這個興趣。當以后孩子們想要重拾這個興趣愛好的時候,這件事情對于他們的難度來說會比小時候更加的大。
 
我們要知道讓孩子們發展興趣愛好是為了在孩子們在發展的過程當中享受到快樂,而不是讓孩子們感覺到痛苦。興趣愛好對于孩子們來說的確十分的重要,但我們也不能過分的要求孩子們在自己的興趣愛好上做到最好。
 

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